第一千七百四七章 一叶障目不见泰山
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此时的贾鸿渐在夸了几句陆华之后，眼见着陆华脸上就跟春季的花儿一样慢慢绽放了开来。此时他接着就说到，“在这个面试的场合里面我们当然得显示自己和别人的不同之处，我们当然不能一味的奉承。但是细节方面也要注重一下度的这个问题，如果只是单纯的批评，如果碰到了面试的考官就是设计这个宣传册的人呢？或者假设这个面试的考官就是设计这个宣传册人的爱人呢？是不是，如果是好朋友呢？他们听到了单纯的批评肯定会不开心，肯定下意识的就觉得我们是为了批评而批评，所以我们要怎么做？我们就要批评的有理有据！而且还要参入一些夸奖的地方，这样才能在不知道面前的人其人事关系怎么样的时候，不踩地雷！”
贾鸿渐这话刚一出口，立刻就看到了周围人纷纷瞪大了眼睛。他们一下子就被贾鸿渐提醒了！没错，虽然碰到事主的几率不大，但是万一碰到了呢，这不是反而丢脸了么？不是反而为了出头而把自己弄得出不了头了么？这不是自作孽么？所以为了以防万一，这还真的跟贾鸿渐说的一样，必须说点好听的，而且这缺点必须还选的是真的让别人不能不承认是缺点的！不过这么一来，那难度可就增加不少了……
贾鸿渐此时发现那陆华脸上有点不以为意的神采，好像觉得他肯定不会运气这么背，同时有那么一点看不上传统的“中庸”叙述模式。觉得好像谁都不得罪是非常妥协的一种做法，是没种一样。看到了这里，贾鸿渐淡淡的一笑，接着就说到：“当然了，这样的一个事情呢，思考的太多了，可能会有很多人觉得这样做太小心翼翼了，会觉得这太陈腐了，怎么都是谁都不得罪的样子？这一点都没有年轻人想说就说的朝气。但是我相信陆华同学的话中有一个非常重要的点还没来得及说，那就是大家要思考人家面试是为了考察什么！这就跟我们作为学生要考试。总要知道老师、卷子要考察什么吧？”
说道了这里。贾鸿渐略微停顿了一下之后，选用了一种更容易让学生理解的方式来解释，“这就像是文理科的考试一样，理科考试要考察的是学生对于公式和理念的一个掌握能力。而不是单纯的背诵和记忆。但是文科很多时候要考察的就是记忆的情况怎么样。当然了。这里面也有灵活应用的考察。那么，在备考理科的时候，我们肯定要把熟悉掌握公式应用作为重点。要多做题，用题海战术来增强自己的经验，让我们自己经历的多了，看到类似的题目就知道如何灵活的应用公式去解题。同样，我们背考文科的时候，不可能说去做海量的题海主要提升自己的临场应变和灵活应用，我们应该花更多的功夫来记牢基础的东西。这种事情大家下意识的都知道，但是很少有人仔细来思考。那么现在如果我们来带入一下，如果我们是一个人事专员，今天我们就要来面试一个学生，那么我们会想考察这个学生的那些方面呢？”
“思考能力？”前排的一个女声突然插嘴道。她下意识的一插嘴之后才发现贾鸿渐好像不是对自己在说话，自己貌似是偷听的，于是顿时不好意思了起来。可是谁知道此时贾鸿渐却大肆赞扬了起来：“非常好，思考能力是非常重要的，日常办公的时候，碰到的问题分为很多类，有的是重要又紧急的，有的是重要但是不紧急的，有的是紧急但是不重要的，有的是不重要不紧急的，学会自己思考，学会自己分析，合理的分配自己当前的工作重点，用更多的时间来完成重要的项目，这显然是核心能力之一，还有没有？”
“学习能力和辨析能力，以及清醒的大脑，还有辨识能力……知道什么是好的，什么是坏的……”陆华急急忙忙的说道。“很好！这样的能力当然是非常重要的，大学生都是未来的顶梁柱，这样的高级知识分子当然是公司培养的重点，那么当然就会要求他们又非常好的天赋和潜力……”贾鸿渐跟哄孩子一样的夸着陆华。
接着，就听到秦强说道，“还有人事关系处理吧？毕竟大家都是要一起合作，也得在一个团队里面必须跟人能合作，不然性格太怪的话，跟大家都合作不到一起也不太好……”
“很好！那么我们现在就看到了这么几个要求，显然他们公司不太可能会要求我们具有什么顶尖的专业能力，毕竟我们才是本科毕业生，就算有专业能力也不可能是顶尖的。那么在这几个考察点的约束下，想来人事专员在问问题的时候，听到我们的回答看到我们的回答时候的整体形态、动作，这都是在考察这几个方面。但是这里有一个问题，那就是这种面试不存在考试大纲，他们不会告诉我们什么问题是在考察我们什么东西的。比如说吧，如果华夏高科在面对我们这群毕业生的时候，问我们这样一个设计的宣传册怎么样，会不会是综合起来考量我们一切素质的？比如说主动学习和研究的能力，看我们会不会在没人要求的情况下主动看公司的东西？比如说会不会发现宣传册上他们故意留下的一个漏洞。然后发现了这个漏洞之后，看我们怎么表达？如果我们再评价这个宣传册的时候批评的太过头，会不会让人感觉我们不会跟同事沟通，为了表现而表现？”
此时一听贾鸿渐的话，旁边围着的十几二十个人那顿时就陷入了沉思！没错，他们虽然一个个的都是聪明孩子，都是重点大学的学生，但是他们毕竟是孩子，思考问题的时候并不会看的太远——如果拿围棋来打比方的话，他们可能有人只能看到面前的一步，而贾鸿渐他们这种老油条那可能凭借着经验能看到后面七八步。趁着他们沉思，贾鸿渐就继续开始洗脑了，“大家可以想象一下，如果我们是一个新进入职场的新人，然后同事里面有一个同样很聪明的人，每次我们按照上司的要求做什么策划的时候，做完了，他跑过来说啊这个地方都是问题，那个地方都是问题。也许这些地方真的都是问题，但是如果对方不留颜面的直接这么批评，前几次我相信咱们都能心平气和的接受下来，毕竟是真的有问题么。但是如果正好碰到了上面有位置空缺，然后我们没被选上呢？如果是那人被选上了呢？这会不会就弄得有点像是……他故意批评故意说的难听来打压我们再公司里面的地位？”
听到这么一说，七八成的人都略微的点了点头，特别是女生，几乎都点头了！大家都发现了，按照贾鸿渐这么一说的话，大家都觉得心里有点不舒服！难道这是说跟之前那个不能光批评是有关系的？是要给别人留面子？
没错，这就是中庸的实质，就是尽量不得罪人，特别是不要在自己不经意间得罪人！这在职场里面是很重要的，如果知晓了后果觉得无所谓的话，得罪人也就得罪人了。没准备好呢，不经意之间得罪人了，自己还没啥好处，这不是吃饱了撑的么？回头天天看到有人跟自己对着干，难道这能有快感？所以这新人风头太盛的话，的确是会让人很不爽，甚至引得老员工排挤或者故意坑害什么的。
不过贾鸿渐是不准备用这么“黑暗”的现实来吓唬小孩子，他反而准备用鼓励和夸奖来骗骗小孩子们——“但是如果这样的一个前辈，他人很聪明，总是能发现我们发现不到的一些细节或者重要的缺陷，然后总是很讲方法的私下告诉我们，或者是在公开场合保全我们的面子，然后稍微提一点缺陷，那么这样的人我们大家肯定都喜欢，对吧？这样的人肯定受欢迎，然后很容易得到大家的喜爱和支持，那么未来这样的人升职的话，想来大家都会支持，都不会反对……既然我们都是重点大学的天之骄子，我们为什么不来做这种人？我们理所应当就是最好的，我们显然就应该瞄准最被欢迎的模式去。那么，我们再面试的时候，在准备批评这个宣传册做的不好的时候，我们怎么样才能批评的被人家欢迎呢？怎么甚至让做这个宣传册的人听了我们的批评，都觉得有道理而不失面子，甚至汉族董的赞成我们的批评呢？”
贾鸿渐的话，顿时引起了包括陆华在内的人深深的思考。顿时一下周围的人都以贾鸿渐为圆心，然后一个个的沉思不语。看得出来，他们都在琢磨到底怎么才能批评的让人接受。可惜，就没一个人发现，贾鸿渐这一番长篇大论，其实就是怎么把批评说的让人接受的最佳样本！哎，这些孩子可能学习都比较强，可是在灵活应用这方面，好像还有待开发啊……
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此时的贾鸿渐在夸了几句陆华之后，眼见着陆华脸上就跟春季的花儿一样慢慢绽放了开来。此时他接着就说到，“在这个面试的场合里面我们当然得显示自己和别人的不同之处，我们当然不能一味的奉承。但是细节方面也要注重一下度的这个问题，如果只是单纯的批评，如果碰到了面试的考官就是设计这个宣传册的人呢？或者假设这个面试的考官就是设计这个宣传册人的爱人呢？是不是，如果是好朋友呢？他们听到了单纯的批评肯定会不开心，肯定下意识的就觉得我们是为了批评而批评，所以我们要怎么做？我们就要批评的有理有据！而且还要参入一些夸奖的地方，这样才能在不知道面前的人其人事关系怎么样的时候，不踩地雷！”
贾鸿渐这话刚一出口，立刻就看到了周围人纷纷瞪大了眼睛。他们一下子就被贾鸿渐提醒了！没错，虽然碰到事主的几率不大，但是万一碰到了呢，这不是反而丢脸了么？不是反而为了出头而把自己弄得出不了头了么？这不是自作孽么？所以为了以防万一，这还真的跟贾鸿渐说的一样，必须说点好听的，而且这缺点必须还选的是真的让别人不能不承认是缺点的！不过这么一来，那难度可就增加不少了……
贾鸿渐此时发现那陆华脸上有点不以为意的神采，好像觉得他肯定不会运气这么背，同时有那么一点看不上传统的“中庸”叙述模式。觉得好像谁都不得罪是非常妥协的一种做法，是没种一样。看到了这里，贾鸿渐淡淡的一笑，接着就说到：“当然了，这样的一个事情呢，思考的太多了，可能会有很多人觉得这样做太小心翼翼了，会觉得这太陈腐了，怎么都是谁都不得罪的样子？这一点都没有年轻人想说就说的朝气。但是我相信陆华同学的话中有一个非常重要的点还没来得及说，那就是大家要思考人家面试是为了考察什么！这就跟我们作为学生要考试。总要知道老师、卷子要考察什么吧？”
说道了这里。贾鸿渐略微停顿了一下之后，选用了一种更容易让学生理解的方式来解释，“这就像是文理科的考试一样，理科考试要考察的是学生对于公式和理念的一个掌握能力。而不是单纯的背诵和记忆。但是文科很多时候要考察的就是记忆的情况怎么样。当然了。这里面也有灵活应用的考察。那么，在备考理科的时候，我们肯定要把熟悉掌握公式应用作为重点。要多做题，用题海战术来增强自己的经验，让我们自己经历的多了，看到类似的题目就知道如何灵活的应用公式去解题。同样，我们背考文科的时候，不可能说去做海量的题海主要提升自己的临场应变和灵活应用，我们应该花更多的功夫来记牢基础的东西。这种事情大家下意识的都知道，但是很少有人仔细来思考。那么现在如果我们来带入一下，如果我们是一个人事专员，今天我们就要来面试一个学生，那么我们会想考察这个学生的那些方面呢？”
“思考能力？”前排的一个女声突然插嘴道。她下意识的一插嘴之后才发现贾鸿渐好像不是对自己在说话，自己貌似是偷听的，于是顿时不好意思了起来。可是谁知道此时贾鸿渐却大肆赞扬了起来：“非常好，思考能力是非常重要的，日常办公的时候，碰到的问题分为很多类，有的是重要又紧急的，有的是重要但是不紧急的，有的是紧急但是不重要的，有的是不重要不紧急的，学会自己思考，学会自己分析，合理的分配自己当前的工作重点，用更多的时间来完成重要的项目，这显然是核心能力之一，还有没有？”
“学习能力和辨析能力，以及清醒的大脑，还有辨识能力……知道什么是好的，什么是坏的……”陆华急急忙忙的说道。“很好！这样的能力当然是非常重要的，大学生都是未来的顶梁柱，这样的高级知识分子当然是公司培养的重点，那么当然就会要求他们又非常好的天赋和潜力……”贾鸿渐跟哄孩子一样的夸着陆华。
接着，就听到秦强说道，“还有人事关系处理吧？毕竟大家都是要一起合作，也得在一个团队里面必须跟人能合作，不然性格太怪的话，跟大家都合作不到一起也不太好……”
“很好！那么我们现在就看到了这么几个要求，显然他们公司不太可能会要求我们具有什么顶尖的专业能力，毕竟我们才是本科毕业生，就算有专业能力也不可能是顶尖的。那么在这几个考察点的约束下，想来人事专员在问问题的时候，听到我们的回答看到我们的回答时候的整体形态、动作，这都是在考察这几个方面。但是这里有一个问题，那就是这种面试不存在考试大纲，他们不会告诉我们什么问题是在考察我们什么东西的。比如说吧，如果华夏高科在面对我们这群毕业生的时候，问我们这样一个设计的宣传册怎么样，会不会是综合起来考量我们一切素质的？比如说主动学习和研究的能力，看我们会不会在没人要求的情况下主动看公司的东西？比如说会不会发现宣传册上他们故意留下的一个漏洞。然后发现了这个漏洞之后，看我们怎么表达？如果我们再评价这个宣传册的时候批评的太过头，会不会让人感觉我们不会跟同事沟通，为了表现而表现？”
此时一听贾鸿渐的话，旁边围着的十几二十个人那顿时就陷入了沉思！没错，他们虽然一个个的都是聪明孩子，都是重点大学的学生，但是他们毕竟是孩子，思考问题的时候并不会看的太远——如果拿围棋来打比方的话，他们可能有人只能看到面前的一步，而贾鸿渐他们这种老油条那可能凭借着经验能看到后面七八步。趁着他们沉思，贾鸿渐就继续开始洗脑了，“大家可以想象一下，如果我们是一个新进入职场的新人，然后同事里面有一个同样很聪明的人，每次我们按照上司的要求做什么策划的时候，做完了，他跑过来说啊这个地方都是问题，那个地方都是问题。也许这些地方真的都是问题，但是如果对方不留颜面的直接这么批评，前几次我相信咱们都能心平气和的接受下来，毕竟是真的有问题么。但是如果正好碰到了上面有位置空缺，然后我们没被选上呢？如果是那人被选上了呢？这会不会就弄得有点像是……他故意批评故意说的难听来打压我们再公司里面的地位？”
听到这么一说，七八成的人都略微的点了点头，特别是女生，几乎都点头了！大家都发现了，按照贾鸿渐这么一说的话，大家都觉得心里有点不舒服！难道这是说跟之前那个不能光批评是有关系的？是要给别人留面子？
没错，这就是中庸的实质，就是尽量不得罪人，特别是不要在自己不经意间得罪人！这在职场里面是很重要的，如果知晓了后果觉得无所谓的话，得罪人也就得罪人了。没准备好呢，不经意之间得罪人了，自己还没啥好处，这不是吃饱了撑的么？回头天天看到有人跟自己对着干，难道这能有快感？所以这新人风头太盛的话，的确是会让人很不爽，甚至引得老员工排挤或者故意坑害什么的。
不过贾鸿渐是不准备用这么“黑暗”的现实来吓唬小孩子，他反而准备用鼓励和夸奖来骗骗小孩子们——“但是如果这样的一个前辈，他人很聪明，总是能发现我们发现不到的一些细节或者重要的缺陷，然后总是很讲方法的私下告诉我们，或者是在公开场合保全我们的面子，然后稍微提一点缺陷，那么这样的人我们大家肯定都喜欢，对吧？这样的人肯定受欢迎，然后很容易得到大家的喜爱和支持，那么未来这样的人升职的话，想来大家都会支持，都不会反对……既然我们都是重点大学的天之骄子，我们为什么不来做这种人？我们理所应当就是最好的，我们显然就应该瞄准最被欢迎的模式去。那么，我们再面试的时候，在准备批评这个宣传册做的不好的时候，我们怎么样才能批评的被人家欢迎呢？怎么甚至让做这个宣传册的人听了我们的批评，都觉得有道理而不失面子，甚至汉族董的赞成我们的批评呢？”
贾鸿渐的话，顿时引起了包括陆华在内的人深深的思考。顿时一下周围的人都以贾鸿渐为圆心，然后一个个的沉思不语。看得出来，他们都在琢磨到底怎么才能批评的让人接受。可惜，就没一个人发现，贾鸿渐这一番长篇大论，其实就是怎么把批评说的让人接受的最佳样本！哎，这些孩子可能学习都比较强，可是在灵活应用这方面，好像还有待开发啊……
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